教育部召开新闻发布会，介绍疫情期间大中小学在线教育有关情况和下一步工作考虑。要科学合理地制定教学计划，实现平稳过渡。坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不切实际的做法。
在线教育跟线下课堂怎么衔接
1、要做好心理上的疏导。全面了解每个学生的思想心理状况，让每个学生以良好的精神状态投入开学后的学习，这一点至关重要。为此教育部前几天专门发了一个通知，对开学后的学生心理疏导工作、思想工作提出了明确的要求。
2、上好复学后的第一课。按照教育部的部署，以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题，集中开展复学第一课的教育，提高学生的综合素质，强化学生的爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀，也就是要用好这次抗疫的大教材，加强学生的思想品德教育。
3、要精心、精准地分析学情。各地中小学要对延期开学期间学生居家学习的情况逐一摸底、诊断，区别不同年级、不同班级、不同学科的情况，精准掌握每个学生的具体学习情况，包括知识掌握得怎么样。这也是我们做好下一步教育教学工作的重要基础。
4、科学合理地制定教学计划，实现平稳过渡。要坚决防止抢时间、赶进度、超容量的一些不切实际的做法，不要给学生造成过重的心理负担和学习压力，这个要特别小心。对前一阶段没有开展新课程线上教学的，要坚持实施零起点教学。
对已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每一名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程的学习。这一阶段，可能我们有些学生还在居家学习，有些学校已经开学了，对于居家学习的，还要继续做好线上教学的指导工作。
5、要更加关注关爱特殊学生群体，切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，要充分利用课后服务的时间，加强个别辅导，不能让一个学生掉队。
疫情过后如何学习
根据1万小时定律，1万个小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件，我从小到现在，在学校学习的时间，一定超过了1万小时，可是我才刚刚入门，过去九年义务教育，我并没有从中学习到，意识到，学习是有方法的。学习不是只要在那里一直学就可以的。而现在，我想说，学习是需要目标的，学习是需要方法的，学习是需要反馈的。
我们的目标在哪里，在计划里，日计划，周计划，月计划。我们的所有学习计划。
我们的方法在哪里，互联网上，老师的教导，有三遍读书法，番茄学习法，思维导图。
我们的反馈在哪里，每一个计划都要有总结，日总结，周总结，月总结，每一个学习项目的总结。持续做快照，记录自己一点一滴的成长与改变。可以是博客，可以是笔记，可以是微信订阅号，都可以记录我们的成长足迹。
