物理历史不能同时选，3+1+2模式下物理历史不能同时选择的问题，被部分3+3的支持者视为3+1+2的一大弊端而大加指责，具体来看一下！
物理和历史能不能一起选
试想，不能同时选择会影响到的，不过是物理历史成绩都比较好的部分学生，而这部分学生，基本属于学霸层——而对于学霸层而言，理化组合几乎是必然的最强组合，生物获得满分的可能显然大于历史。
如果仅仅出于对历史的喜欢，这种可能性实际并不大，又或者，物理历史双优的学生占比有多少?
换句话说，物理基础上加选历史，不过属于锦上添花而已，一个物理历史双优的学生，最终选择文史专业的可能微乎其微!
再退一步说，历史的人文属性，是完全可以通过大量的课外阅读来获得的——所以，基于此指责3+1+2物理历史不能同选，真忍不住要吐槽一句：让你选了能上天吗?
所谓两害相权取其轻，如果仅仅是因为极少部分人的一种无关根本的物理历史双选权力而推崇3+3，那才是改革的倒退!
历史和物理如何选
物理和历史分别是理科和文科中最重要，也是最难学的学科！如果把物理和历史的难度比较，对于绝大多数学生来说，物理更难学！确实，高中物理对学生思维的广度、深度和逻辑性，对学生要求非常高，那些物理学的好的学生， 往往被认定为是“聪明”的学生！
然而，难学不一定难考！对于成绩较好的学生来说，物理比历史好学，好考！
物理虽然难学，但是理科透了，并不难考。而历史，虽然好学，但是属于“好学难考”类型的，这是因为：
1、历史的题目非常新：历史高考题讲究“三新”：新材料、新情景、新设问。也就是说你在高考题上见到的历史题，没有一个能在教材中找到答案的，也就是说你把教材背的再好，也不一定得高分，这是不是很悲催的事情？
2、历史的题目非常难：因为是大学教授出题，大学教授的特点是研究点小，出题深！比如这是一个宋史研究专家，他对宋史非常有研究，而高中生仅凭教材上那一点知识根本无法和大学教授的要求衔接起来，所以，即便他们觉着这是一个公认的观点，在学生看来都是新的，即便他们觉着非常简单，但是在高中生看来，都是非常难的。
3、历史主观性太强：作为人文学科，高考题无论是出题还是改卷，都有很浓的主观色彩。比如历史的非选择题，命题者制定的答案就是标准答案，他思考的角度可能和学生思考的角度不完全一样，所以学生能得分，但是不能得满分。有人说高考全国卷历史题的特点是“选择题总有两个选项拿不准；非选择题总有两个答案想不到”，所以，学生只能多写，而多写，在改卷中有可能再一次被压低分数，这就是为什么文综得分比理综低的原因。
