近些天，各地高考成绩陆续公布，又到了填报志愿的环节。然而，翻开志愿填报指南，却发现有些专业看上去非常相似。汉语言和汉语言文学、数字媒体技术和数字媒体艺术……它们到底有啥区别？
看上去相似的专业
最易混淆的专业类
1、会计学、财务管理、财政学
会计学专业属于管理类，财政学专业属于经济类
会计学专业在分数的录取上比财务管理要高，对财务会计知识点学习更加精深，主要是培养高级财会人才。
财务管理专业，属于管理类，在知识点学习上对管理知识更加精深一些，主要培养高级财会管理人才
财政学专业，主要是研究以国家为主体的财政分配关系的形成和发展规律。
2、金融学、金融工程
金融学，更多的注重宏观管理，更加偏向于政策和理论的研究
金融工程，则属于交叉学科，要求学生能综合运用数学学、统计学、运筹学和计算机知识分析和解决实际金融问题。
3、汉语言文学、汉语国际教育 对外汉语
汉语言文学，该专业所学文学知识比汉语国际教育更深广，培养目标则是行政机关、企事业单位从事宣传、文字工作及文学创作的高级人才
汉语国际教育，更加侧重外语水平，一般需要学习两门以上的外语，培养目标则是从事教授外国人学习汉语以及资料、书籍编审、翻译等工作的高级人才
对外汉语专业，更多的是培养具有较扎实的汉语基础和较高外语水平，对中国文学、中国文化以及中外交往有较全面了解的高层次人才。毕业之后，可能在国内外相关部门、各类院校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学、涉外文秘、中外文化交流、大众传媒等工作。
4、教育学、教育技术
教育学侧重于教育理论、教学方法的学习，培养目标是在中小学、社会教育机构从事教学、管理等高级专业人才
教育技术，更多的是侧重于多媒体技术在教学中的应用，培养目标是在各类学校、行政机关、企事业单位、社会教育机构从事多媒体应用、数字媒体产品设计与开发以及计算机网络教学的高级专门人才。
5、社会工作、社会学
社会工作专业，更加注重管理，学习这个专业的考生，毕业之后可以在政府部门、社会机构、媒体企业、研究领域、基金组织等专业领域工作，主要从事社会行政管理、人力资源开发、社会政策研究、服务评估操作、团体训练、个人咨询等服务。
社会学专业，更注重理论的学习，主要培养具备较全面的社会学基本理论和研究方法、较熟练的社会调查技能的专业人才。
6、行政管理、公共事业管理、政治学与行政学
行政管理专业，主干课程是政治学、管理学、法学。主要是培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面的知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事行政管理工作以及科研工作的专门人才。
公共事业管理专业，主要学习的学科是公共管理。比如卫生事业管理方向，要求学生有一定的医学基础知识，侧重于培养适合在教育、科技、体育、环保、社会保险，尤其是医疗卫生领域等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的应用型人才。
政治学与行政学专业，主要是培养具有一定的马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论与专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面的专门人才。
7、软件工程、网络工程
软件工程专业：重点培养系统设计、分析、开发以及软件项目工程管理等方面的能力，强调软件工程、项目管理、软件开发与测试等方面的教学与实践内容。培养的学生能在科研和教育部门、企事业单位、技术和行政管理部门中从事软件研发、管理和服务等工作。
网络工程专业：主要培养复合型网络工程技术人才，是一个偏向于计算机信息理论与应用的工科专业。本专业学生具有，研发、开发、应用和集成计算机网络工程应用系统的基本能力，毕业后可在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门从事网络相关领域的数学、科研、技术开发和管理等工作。
8、数字媒体艺术、数字媒体技术
数字媒体艺术：泛指使用各种数字、信息技术制作的各种形式的艺术作品，时艺术类专业，授予文学学士学位。毕业生可在数字移动电视制作公司、电视台、音像出版社、动画企业、广告、新闻媒体、文化创意产业等数字媒体领域从事相关工作。
数字媒体技术专业：计算机技术、信息处理技术和艺术学等交叉融合的本科专业，是工科专业，授予工科学士学位。毕业生可在IT企业，通信运营商、新闻媒体机构、文化传播机构、影视动漫制作公司、教育与培训机构从事相关工作。
9、海洋技术、航海技术
海洋技术：研究方向为海洋勘测和海洋环境监测，包括深海挖掘，海水淡化以及对海洋中的生物资源、矿物资源、化学资源、动力资源的开发和利用。以海洋科学为研究领域，侧重于自然部分，属理学范畴。
航海技术：研究船舶如何在一条理想的航线上，从某一地点安全而经济地航行到另一地点的理论、方法和艺术，包括船舶航行与导航定位、船舶操纵与避让、助航仪器及设施、海洋水文地理与气象、港口与航道工程等。以海上交通为研究对象，侧重于工程部分，属工学范畴。
10、信息与计算机科学、计算机科学与技术、电子科学与技术
信息与计算科学：注重数学基础，需要良好的数学素养、掌握信息科学和计算机科学的基本理论和方法，主要学习数学分析、代数几何、离散数学、数学模型与数学软件、数值分析、数据库系统等课程
计算机科学与技术：属于电气信息类，培养掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件、和应用系统的开发应用于教学工作的高级专门人才。课程主要包括高级程序设计、编译原理、操作系统、数据库系统原理、软件工程、计算机网络等。
电子科学与技术：培养在该领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。
11、通信工程、信息工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、光信息科学与技术
通信工程：偏通信领域。主要学习通信领域中通信原理、交换、传输、网络、信号处理、计算机通信等基本理论和技术。
信息工程：偏信息处理。信息工程学习信息感知、信息处理、信息传输、信息表现和信息应用等方面的基本理论和专业技术。侧重于多媒体信息的应用及系统建设，从软件方面来架构事先互联网时代的云技术、大数据处理等系统。
电子信息工程：偏向于利用现有的电子元器件制造电子系统，同时在电子系统的制作、软件编程、可靠性方面有所侧重。它侧重的是系统的架构和集成。
电子信息科学与技术：在电子信息系统制造的微型化、信息处理技术及位系统中有所侧重，是目前社会微型化智能化网络化发展的重要专业。
光信息科学与技术：培养学生一般具有扎实的数理基础和一定的科学研究及创新能力，掌握光信息科学与技术领域基础理论和实践技术，具备较强的计算机应用和开发能力。
12、土木工程和建筑学
两者很好区分：土木工程以实用型为培养特色，主要为建筑与施工企业培养从事施工技术、工程项目管理、工程建设等方面的建筑工程技术人才，注重建筑物的内部结构，追求安全和施工质量
建筑学： 更强调理念与概念，以建筑设计为核心，兼容城市规划、环境设计等内容，注重建筑物的美观。
13、园林 风景园林 园艺
这三个家长经常分不清楚，甚至报考时对专业有误解，到了大学孩子学到的和所想的不一致
园林：跟植物打交道，授予农学学位，偏重于小尺寸的园林绿化设计，园林施工管理，园林植物应用，侧重较小规模绿地的规划设计和施工管理，培养目标是从事生态规划和施工管理
风景园林：注重规划设计，授予工科学位，侧重大尺度景观规划 旅游规划设计 景观历史与文化管理 城市公共空间设计和景观规划等 偏向于规划和设计，培养目标是去规划设计院 工程公司工作
园艺：掌握生物科学基本理论和基本知识，掌握植物生长发育理论 遗传育种理论 ，园艺作物栽培技术等，培养目标实在农业及其他相关单位从事农学相关技术与设计 经营与管理 教学与科研工作
14、自动化、电气工程及其自动化
自动化专业：主要培养掌握各种现代化生产的监测 控制 管理技术和各种现代化信息采集 处理与应用，从事工业过程控制 检测与自动化仪表 制造业自动化等领域的系统分析 设计 开发的创新应用型人才
电气工程及其自动化：电气领域为背景的电气 控制 电子相结合的交叉学科 ，培养具备系统运行 自动控制 电力电子技术 信息处理以及电子与计算机技术应用等领域工作能力的宽口径复合型人才
15、临床医学 中西医临床医学 基础医学
临床医学：主要学习基础医学和临床医学知识与技能，毕业后通过临床执业医师资格考试，毕业综合性医院
中西医临床医学专业： 培养中西医结合医生，同时学习掌握中医 西医两套本事，学习中医基础 中医临床 基础医学与临床医学知识技能，毕业去综合性医院的中西医结合科或者中西医结合医院
基础医学：学制短，侧重基础理论，基本技能，研究病理根源，发生发展机制及如何预防与治疗，以实验为主，学科内容生物学 医学 药学多学科交叉，毕业后在科研院所，医院从事研究 教学 实验工作
16、临床医学五年制、临床医学七年制、临床医学八年制
五年制：可获得医学学士学位，培养具备医学基础 临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的通用行医学人才
七年制：本硕连读，授予医学硕士学位。
八年制：本硕博连读，医学博士学位。
17、生物制药、药物制剂
生物制药：多研究生物，主要研究现代生物工程技术原理和生物技术制药的基本专业技能
药物制剂：研究药物剂，主要是把药物原材料制作成不同剂型，例如胶囊 粉等。
18、生物技术 生物科学 生物医学工程
这三组很多家长分不清，和我们理解的不一样，每年报考多有学生吃亏，发现大学学的和自己想的不一样
生物技术：理科类，培养应用型研发人才，有实验室实践和企业实习环节，培养目标是在医药 食品 农林牧渔环保园林等行业的企事业从事有关工作
生物科学：属于理科类，偏重培养理论研究型人才，野外实习，培养目标海洋生化 医药卫生 环境保护 食品营养 酿造等部门从事生物化学和微生物学的相关工作
生物医学工程：注意，不是生物和医学的相加，属于工科专业，不是医学专业，研究利用电子信息技术结合医学临床对人体信息进行无损的提取和处理，在各层次上研究人体系统的状态变化，并运用工程技术手段控制这类变化，培养目标是在现代医疗仪器 电子技术 计算机几信息技术等高新技术产业从事相关工作，或者各类医院从事临床工程技术服务方面工作。
19、生物技术、生物工程
生物技术：培养具备生命科学与生物技术的基本知识和技能，能在工业 农业 林业 医药等行业和行政管理部门从事与生物技术相关工作的应用型人才，课程包括生物化学 微生物学 细胞生物学等，属于理学，毕业理学学士学位
生物工程；是一门多学科交叉学科，培养掌握现代生物技术，工程技术，及其产业化科学原理 工艺工程和工程设计等基础知识和技能，能在生物工程领域从事生物相关产品的生产研究 过程开发和工程设计以及工厂管理的工程技术应用型人才，属于工学，毕业授予工学学士学位。
20、化学、应用化学、材料化学
化学：具备化学基础知识，基本理论和基本技能，能在化学及其相关的科学技术和其他领域从事科研 教学 技术及相关管理工作的高级专门人才
应用化学：在培养化学专业的基本素质同时，突出培养学生进行应用开发研究和工程技术研究的意识和能力
材料化学专业：属于材料科学类，研究新材料的制备 加工 结构 性能 应用以及相互见的关系，培养学生具备进行材料研究和技术开发的基本能力，能在材料科学与工程及其相关领域从事研究 教学 科研开发及相关管理工作。
