有很多的同学是不知道英语书属于文科还是理科的，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
英语到底属于文科还是理科呢
语言是相通的，但往往学得好中文的人，英语(课程)却不见得好。相比中文，英语逻辑几乎是“理科”式的。中文强调意合，也就是意思上的连接，在写作时可以天马行空；而英语强调形合，也就是形式上首先遵循严格的规范，句子和句子要有严密的逻辑联系。所以，中国人学英语需兼顾其理科、文科属性；充分理解语法规则，大量阅读，两者缺一不可。
所谓理科，我们指某门学科内部存在自洽周全的逻辑体系。对于一门语言来说，这个逻辑体系首先是语法。就语法体系而言，这个世界上恐怕没有什么语言比中文与英语更不同的。
仔细思考中文的表述习惯，你会发现中文和英语有很大的差异。我们以前曾谈过英语中有动词时态和单复数的概念，名词有性的概念。但这实际上还不是中英语法最核心的差异。
要知道，现代汉语还是五四运动时一些接受了西学影响的先驱们将汉语进行了现代化并融入了西洋语系的很多特征后形成的语言。
所以，我们能想象我们祖先使用的古汉语，没有标点，不拘泥于有主谓，更别提连词，那种肆意挥洒、飘逸灵动的感觉了。
例如，《诗经·郑风·子衿》里说“青青子衿，悠悠我心”，咱们先不说这个意境英语可否表述，这其中的逻辑关系已经完全是超出英语语法的能力范畴了，因为这两句话中间压根就没啥明确的逻辑关联。
所以，中文是一门相当写意的语言。说得好听点，诗意、飘逸、灵动。说得难听点，随意、混乱，不够严谨。
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例如，有这样一篇心灵鸡汤式文章：“教育走得太快，灵魂跟不上”，标题就是中文的拿手好戏。其中有句话“教育非他，乃心灵的转向”，我对此琢磨了许久也没有弄明白转向的意思是什么。是从愚昧向启蒙转向？还是从功利向淡泊转向？从文章的内容看似乎都不是。
对于中西语言的差异，著名语言学家王力先生曾经说：
“西洋语的结构好像连环，虽则环与环都联络起来，毕竟有联络的痕迹；中国语结构好像无缝天衣，只是一块一块的拼凑，凑起来还不让它有痕迹；西洋语法有很多呆板的要求，如每一个clause里必须有一个主语，而中国语法只以达意为主，如初系的目的语可兼次席的主语，又如相关的两件事可以硬凑在一起，不用任何的connectiveword。”
这样的评价，其中有没有民族主义意味和夜郎自大的心态，各位自行判断。
语言是一个民族最重要的文化标记，是文化的载体。语言的发展和演化是一个民族的思维方式的结果，但又反过来影响这个民族的思维方式。中文的特点反映了华人几千年的重意、重神、重风骨、重玄虚的传统哲学和美学思想影响，而英语的特点则反映出西方人重视逻辑，重实证的思维方式。
高中文科理科的英语一样吗
文理科学英语没有什么区别，学习的课程也是一样的。
语言是相通的，但往往学得好中文的人，英语(课程)却不见得好。相比中文，英语逻辑几乎是“理科”式的。中文强调意合，也就是意思上的连接，在写作时可以天马行空；而英语强调形合，也就是形式上首先遵循严格的规范，句子和句子要有严密的逻辑联系。所以，中国人学英语需兼顾其理科、文科属性；充分理解语法规则，大量阅读，两者缺一不可。
所谓理科，我们指某门学科内部存在自洽周全的逻辑体系。对于一门语言来说，这个逻辑体系首先是语法。就语法体系而言，这个世界上恐怕没有什么语言比中文与英语更不同的。
仔细思考中文的表述习惯，你会发现中文和英语有很大的差异。我们以前曾谈过英语中有动词时态和单复数的概念，名词有性的概念。但这实际上还不是中英语法最核心的差异。
要知道，现代汉语还是五四运动时一些接受了西学影响的先驱们将汉语进行了现代化并融入了西洋语系的很多特征后形成的语言。
所以，我们能想象我们祖先使用的古汉语，没有标点，不拘泥于有主谓，更别提连词，那种肆意挥洒、飘逸灵动的感觉了。
怎么提高英语成绩
一、平时多用碎时间，避免大突击大跃进；
课文每天朗读一篇到三篇。研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。
二、高三阶段多做，少死扣模拟题；
高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近三年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把北京3年真题所有的单选题（语法填空题）正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。
三、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进；
高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。
四、在校多听老师建议，课外适当规划；
学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。
因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。
五、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句
英语单词是拦在高考高分的一道门槛。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。
