新高考改革更注重学生综合素质、个性的发展，推动着教学内容和教学方式、培养目标和评价体系发生深刻的变化，职业生涯规划也成为教育改革的重要组成部分。新高考改革的核心思路在于培养应用型人才。
改革要点：两依据一参考
依据1：统一高考成绩
即我们通常意义上理解的语文、数学和外语的成绩。新高考政策后，语文和数学和以前一样，英语实行一年两考。由于每个地方的细则不一样，所以要关注本省市的实施细则。如上海市提供的两考时间在1月份和6月份，取成绩好的一次；第二批试点的山东省提供的是听力两考的机会，然后取成绩高的一次和笔试相加得到外语成绩。
依据2：高中学业水平考试成绩
高中学业水平考试分为合格考和等级考。合格考试成绩是高中毕业的主要依据，科目是高中开设的所有课程，其实也就是之前的会考；等级考成绩计入最终的高考总成绩，是在物理、化学、生物、政治、历史、地理中任意选择3门作为考试科目（浙江省高考还加了一门技术），即我们听到的6选3。
1参考：学生综合素质评价材料
即重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践方面的内容，这在新高考政策下，是高校面试的时候，重点参考的内容，占到了高考最终总成绩的30%左右，其中自我陈述、研究性课题等材料尤为重要。
核心在于培养“应用型人才”
新高考改革打破了传统的“3+3”考法，不再分文理科，高考将成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试的 3个科目的成绩组成。同时，大学录取也随之调整，2019年各大高校将陆续发布各专业招生所需科目，引导学生合理规划学习。这种选科考试方式凸显了生涯规划的重要性，更强调知识的应用，而非照本宣科的学习。
