人文教育专业就业前景被看好。毕业生主要就业方向为基础教育文科教师，从事中小学综合文科、历史与社会、地理等人文教育教学工作，以及政府机关、企事业单位从事公务员、新闻、秘书等其他社会工作。
就业前景：对人文精神的呼唤促使人们反思教育问题。传统高等教育在文科人才的培养上，存在着轻视文科教育，忽视文科综合，缺乏人文精神的培育等问题。这样必然带来专业基础狭窄、学科壁垒森严、工具理性膨胀、创新能力差等问题与不足。
因此，改革传统大学文科教育模式，拓宽专业口径、打通学科壁垒，优化专业课程结构，构建科学合理的人文科学综合课程体系，体现人文学科课程结构的均衡性、综合性与选择性，培养出“厚基础、宽专业、强能力、高素质”的复合型文科人才，成为了高等教育的时代要求与改革亮点。人文教育专业是高等教育自身改革发展的逻辑必然。
物质主义、商业主义的狂潮将人们置于社会道德生活的迷惘之中。对此，有识之士呼吁重振“人文精神”，以构建和谐的社会道德秩序，而人文精神的确立离不开高素质人文人才的开创与承担。 从综合文科教育专业毕业生的就业情况看，生源足，就业前景看好。
就业方向：毕业生主要就业方向为基础教育文科教师，从事中小学综合文科、历史与社会、地理等人文教育教学工作，以及政府机关、企事业单位从事公务员、新闻、秘书等其他社会工作，在各级党政机关部门，旅游、各类企业、服务业等经济实体从事多方面的管理或服务性工作。
可从事岗位：中等学校校长、中等职业教育学校校长、中等职业教育教师（各科）、小学校长、总务主任、教务主任、教务人员、教学主管（主任）、教学助理、教学研究员（教研员）、科研人员、课程设计开发专员、院校教务管理人员、高校辅导员、高等学校校长。
