二轮复习时要密切联系课程标准、考试大纲，这对于新课标高考特别重要，因为新课标高考是依据课程标准和考试大纲来命题的，而不同地区的同学选择的教材则是不同的，因此可以说某版本教材中牵涉到的案例不大可能作为考试的依据。
二轮复习时间安排
具体复习安排第一阶段：语言运用知识复习（3月5日——4月中旬）
| 周次 | 时间 | 复习及训练内容 | 限时练 |
| 1 | 3.5-3.9 | 二轮成语（1,2），作文（审题） | 组合练4 |
| 2 | 3.12-3.16 | 语病（1）、语病练习、语言表达（1）、周练 | 10 |
| 3 | 3.19-3.23 | 语言表达（2-5）、作文（任务驱动） | 13 |
| 4 | 3.26-3.30 | 语句补写（1、2）、语言表达、周练 | 16 |
| 5 | 4.2-4.6 | 图文转换、仿用句式、变换句式、作文 | 19 |
| 6 | 4.9-4.13 | 扩展语句、压缩语段、论述阅读（1-3） | 20 |
第二阶段：现代文阅读、古诗文阅读复习（4月16日——5月中旬）
| 周次 | 时间 | 复习及训练内容 | 限时练 |
| 7 | 4.16-4.20 | 小说（1-2）、散文、作文 | 22 |
| 8 | 4.23-4.27 | 散文、新闻报告访谈、周练 | 9 |
| 9 | 4.30-5.4 | 传记（1、2）、文言阅读（1、2）、作文 | 12 |
| 10 | 5.7-5.11 | 文言阅读（3、4）、诗歌阅读（1、2）模拟练习 | 15 |
| 11 | 5.13-5.17 | 诗歌阅读（3、4）、作文 | 18 |
第三阶段：回归课本、模拟练习、考前辅导（5月20日——6月5日）
| 周次 | 时间 | 复习及训练内容 | 限时练 |
| 12 | 5.20-5.24 | 回归课本、模拟练习 | 21 |
| 13 | 5.27-5.31 | 回归课本、模拟练习 | 3 |
| 14 | 6.1-6.5 | 考前辅导 | 8 |
二轮复习是综合能力突破时期
1、进行典型题训练，提升实战能力。
高考黄金定律之一就是典型题法则，其实如果我们把高考的方向把握准了，高考的出题模式弄清楚，平时的学习会很轻松。不只是在数学、物理这样的理科有典型题，文科的东西也是遵循这一原则的，比如语文的作文，一篇文章好的结构、好的句子，我们都可以用来模仿。学习就是一个由模仿到驾驭的过程，我们在借鉴别人精彩点的同时也是积累知识的过程，最终由量变到质变，使我们成为一个出口成章、才华横溢的人，所谓熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
2、构建知识体系，进行专项练习。
体系是综合的根本，专题是提高的保证。我们在回忆信息过程中会出现的暂时性的遗忘。高三学生在考试时经常答案就在嘴边就是写不出来这种情况就是我们所说的“舌尖现象”，它常会影响到考生的情绪、信心，所以必须加以克服。
高三学生张扬在平时要扎实地学好知识，通过形成知识网络建立起有效的知识体系，借助理解记忆等方式调动复习的积极性，巩固所学的知识，建立起有效的检索体系，在需要运用知识的时候能准确、及时地提取出来。当遇到舌尖效应时要保持冷静、放松，这样可有助于知识的回忆。
3、形成考试体系，训练解题思维（迅速做题技巧训练）。
很多题型可以归类挖掘共性，尤其是理科题型，题目和条件都有其内在的关系点的，一般的解题入手方法不外乎为顺着题意来，或者以寻求的结果为出发点逆向推导，只有学会从题目本身寻找做题的入手点，或形成一定的解答思维步骤，才能在考场上适应任何题，立于不败之地。所谓的考试体系就是构建在考试时第一遍的做题思路，到这时候可以减弱我们研究题目本身知识点的比例，加强研究做题第一思维的比例，通过同类型套题来总结和调整第一次想的方向，及归纳其中解答的思维共性，是能够快速帮助我们获取分数的。
