高中将不再分文理科是高考改革的一个重大变化，自从不分文理科的命令实施以后，很多学生及家长都有很多的疑问。为此小编整理了几个大家比较关心的问题的解答，供大家参考。
2018年高中新生将取消文理分科
从2018年秋季入学的高一学生开始，江西将实行新的学业水平考试，高中学业水平考试实行“随学随考”、“一考两用”，既用于评价高中学业水平，又用于高校选拔录取，能在一定程度上缓解考生的统一高考压力。
我省普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两大类。其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术11个科目的合格性考试，由省教育厅按照国家课程标准统一组织实施；艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目的合格性考试，由各高中学校组织实施。等级性考试实行科目6选3，即由考生根据报考高校要求和自身兴趣、特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自主选择其中3科参加等级性考试。合格性考试允许考生在未通过的前提下多次报考；等级性考试在现有条件下，只允许考生参加1次。
合格性考试各科卷面满分为100分，考试成绩呈现方式为“合格/不合格”。等级性考试各科卷面满分为100分，考试成绩根据事先公布的比例，呈现为a、b、c、d、e五个等级，
省委教育工委副书记、省教育厅厅长叶仁荪介绍，从2018年秋季入学开始，江西高考将采取统一高考的语文、数学、外语科目不变，不分文理，外语科目提供两次考试机会。另外再加上学业水平等级性考试中三个选考科目成绩计入普通高校招生总成绩时，采取按等第赋分的办法。2019年，将进行第一次学业水平合格性考试，并着手实施选课走班教学。
综合素质评价打破“一考定终身”
记者从会上获悉，开展高中学生综合素质评价也是普通高中课程改革的重要内容。根据我省高考综合改革总体安排，我省明确从2018年秋季入学的高一年级学生开始，在全省实行新的普通高中学生综合素质评价制度。评价内容包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。
叶仁荪介绍：“今后，综合素质评价将成为高中学生毕业和升学的重要参考，此次改革也打破了高考"一考定终身"的考试格局。”
高等职业教育实行分类考试招生
“加快推进普通高校招生分类考试改革，健全与普通高考相对分开、符合职业教育特征的高职（专科）院校考试招生制度，是这次考试招生制度改革的一个重大举措。”叶仁荪介绍，高等职业教育将更加注重对学生职业倾向和职业技能的考核。
我省规定：普通高中毕业生报考高职院校，采取“文化素质+职业技能”的评价方式。2020年前，作为过渡期，文化素质和职业技能测试均由高职院校按照省教育厅的统一要求自行组织；2021年起，文化成绩使用学业水平合格性考试语文、数学、外语三科原始成绩，职业技能成绩使用学业水平合格性考试通用技术、信息技术原始成绩。这里需要强调的是，通过高职提前招生，已正式录取的考生不能再参加统一高考招生。同时，保留学生通过参加统一高考进入高职院校的通道。
不分文理科后学生该怎么选方向？
【政策背景】
已经公布的省份，从2017或2018年入学的高一新生将不再分文理科，让高中生以6选3的方式自由选择三科作为高考科目。这样，传统的文理分科不复存在，考生选择的自由度也更大了。
不过，很多人也开始有了新的担忧，那就是不分文理科后学生应该怎么选方向。
热门问题：
“没有了文理分科，以后的院校和专业选择就没有参考，虽然在高中阶段孩子能根据自己的特长，选择更喜欢的学科，但高考结束后怎么选高校、选专业就成了一个新问题。”
【专家解答】
这次各省份出台的高考改革方案是非常系统的，除调整了高中阶段的一些要求以外，对今后高校也做了规划。
根据政策，高等学校招生录取的科目应提前两年向社会公布，这样学生们可以有一个选择的时间，可以提前评估一下自己所选择的科目与想要报考的专业是否相符。还规定，考生选考科目只需1门在高等学校选考科目范围之内，就能报考该专业类(或专业)，这也能给考生选择带来更大的自由度。
不过这一新的变化也确实带来一个新问题，那就是学生需要提前了解高校不同专业的具体研究方向和就业前景。
现在高校的专业有数千个，而且很多专业从名称上看又非常近似，因此如何选到自己心仪的专业，然后按照该专业的要求来选择所学科目，这是非常重要的。要做到选择科学合理，就需要家长和学生提前下功夫，多了解一些大学专业设置的情况。
学业水平考试会增负担？
教育部表示，每科或有两次考试机会
学业水平考试不同于传统会考，将上升为国家级考试，建议各省份每年组织一次包括所有14门科目的高中学业水平考试，为有需要的学生提供同一科目两次考试的机会。也就是说，高中3年，学生年年都或需要参加学业水平考试，这是否会增加考生负担？
【解读】教育部副部长刘利民昨日表示，这次改革是要努力减轻学生过重的课业负担。
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一是考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。
第二，记录高校录取总成绩的学业水平考试科目，可以由学生根据自己的兴趣特长、根据高校的要求自主选择，可以扬长避短。可能大家学习的时候都有这个经历，如果你学的东西是你感兴趣的，你不会感觉到有负担。所以我们想给学生这样的选择权。
第三，每门课程学完即考，我们称之为“一门一清”。同时，我们鼓励为学生提供每一个科目两次参加考试的机会。为什么这么做？这样可以减轻学生集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担。
