孔子认为，艺术第三项社会功能是：以美育匡正人心，辅理治国。因为孔子所提倡的美育，不只是提升个人的精神人格，而且要不断提升社会高尚风气，从而匡正人心，端正治国之道；也就是要透过艺术的功能，来不断激浊扬清，以美育辅助为邦之道。下面整理了一些相关的作文素材，一起来看看吧！
关于美育的事迹推荐
1、蔡元培先生“以美育代宗教”的思想在其《赖斐尔》《对于教育方针之意见》《教育独立议》《以美育代宗教》等文章中都有体现，特别是1917年他在北京神州学会的讲演词、后发表于《新青年》杂志中的《以美育代宗教说》一文，最具代表性。
他还亲自在北大开设美学课，并且在北大建立画法研究会、书法研究会、戏剧研究会、音乐传习所，大力推动艺术学科的建设，成为中国美育第一人。
2、叶嘉莹出生在北平的一个书香世家。10岁前，她都在家中接受父母的教育，诵读经典，由此与诗歌结缘。那时的她也许还不知道，古典诗词将会是她一生耕耘的沃野。
如今，90多岁高龄的她仍坚持讲学，传播诗词之美，她启发普通人品读古典诗词的方法，告诉他们判断诗词好坏的标准，引领读者体味“兴发感动”的力量……正是不遗余力地做古典诗词的“摆渡人”，叶嘉莹成为无数人通往诗歌国度的路标。
她曾说：“人的精神品格能够提升，提升以后，他就有他自己内心的一份快乐”想必，这也是“美”的意义所在吧。
3、诺贝尔奖获得者、物理学家李政道对中国画有很深的造诣，他的国画作品笔墨洒脱、色彩绚丽，令人赏心悦目。谈起科学和艺术的关系，李政道说，“当科研思路受阻时，某些艺术美感的启示，能使你茅塞顿开。”“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。”
关于美育的作文素材摘抄
1、美好世界一直以来都是全人类梦寐以求的向往，在追求美好世界的进程中，美育一直以来都被视作重要的途径之一。
2、孩童是一张白纸，需要老师实施美育教育，让他们的所见、所闻则如同空气和阳光，或润泽心田，或陶冶情操，锻造灵魂。
3、丰富的美育活动，让孩子们在沉浸式的体验中内心逐渐宁静，灵魂得到净化，品味得以提升，生命如花儿般精彩绽放，散发馨香。
4、如德育、智育等其他教育一样，美育的功效尽管不能一蹴而就，立竿见影。它却像“润物细无声”的春雨那样，渗透在人的心理领域的各个方面。并以它独特的功能，对人的全面发展起着十分重要的、不可替代的作用。
5、人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为。这由于感情推动力的薄弱。要转弱而为强，转薄而为厚，有待于陶养。陶养的工具，为美的对象，陶养的作用，叫做美育。——北大校长蔡元培
6、抓住孩童幼年成长的关键期，营造美的环境，构建完善体系，丰富美育活动，施以美的引导，让美渗进他们的血液，充盈他们的心灵，铸造他们的灵魂，丰沃他们的生命。
