随着高中教育教学改革的深入,我们可以逐步感觉到由所带来的高中教育发生的变革。那么，高考改革知识点会变不，改革会带来哪些变化呢？高考永远跟着走，不会大变。
改革遇上新教材,语文将巨变!
当中高考改革遇上中小学新教材,将发生巨变!不注意会越考越差！
变化
三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；
数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降；
只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音，所以语文将成为学习重点。
再加上今秋入学的中学生将使用部编义务教育语文教科书，其中古诗文篇目大幅增加。
有心的家长还发现，这套全国统一使用的教育部组织编写的新版语文书，不但颜值高了，对孩子的课外阅读要求也高了，初中课本里有名著导读等专栏。
语文正在发生大变化，不注意你只会越考越差！要学好语文，就要先纠正几个错误的认识。
学语文不仅靠技巧靠思维
有些同学尤其是男同学，认为万物有规律，所以总是把希望寄托于训练，希望题海锻炼出自己逢考必胜的能力。
男孩子往往喜欢通过大量训练熟能生巧之后，做题势如破竹的感觉。他们喜欢《中考秘笈》《破译阅读密码》这样的教辅名称，深深觉得这才是“干货”。却觉得老师说破了嘴推荐的《目送》《觅渡》《山居笔记》《上下五千年》真心浪费时间。
但是语文绝对不是技术！
学不好语文也不是没有掌握什么神秘的“语文技巧”。
我不否认，语文的考查形式是试卷，应试是有一定技巧的。
但是如果抱着“语文是个技术活”的心态，盲目勤学苦练，题海战术。我想除非能准确无误的押对中考题，这个方法绝对不能从根本上提高语文成绩。
高考改革后，为什么物理变得重要了
和理工专业相关的这些物理类课程包括：大学物理、普通物理、理论力学、材料力学、流体力学、结构力学、工程热力学、量子力学、电路原理、电工电子、控制原理、计算机原理、机械设计、机械制造、通信工程等等一系列核心专业课，如果没有高中物理的基本功底，这些课程学习起来将会是非常痛苦的过程。
在学好这些课程的基础之上，才能在和物理相关的这些专业当中取得比较好的成绩。这些专业又会包括：数理基础科学、物理学、建筑学、土木工程、机械工程、电气工程、水利水电工程、环境科学、精密仪器、电子工程、自动化、能源工程等等，在未来的就业环境情况下，这些以物理作为基础的工科专业将会拥有非常好的前景。
回到高中物理的学习中我们可以发现，这一个学科所学到的内容不仅仅是一些基本的自然科学知识，更为重要的是我们对于新鲜事物以及客观世界规律认知的方法。这种方法的习得也将成为学生在未来学习道路当中必不可少的成长环节，因为它需要培养和锻炼学生强大的逻辑思维能力、计算能力、抽象思维能力、动手实验能力、知识迁移转化的能力等等。所以从一个人在未来学习道路上发展的角度来讲，物理这一个学科所提供锻炼的机会也将成为非常重要的一环，这也是为什么在大学当中几乎所有的工程学科都需要运用到物理学的知识，而在这些专业当中所培养出来的人才将后进入到工作岗位能够更好地适应各种不同的工作。
新高考带来的变与不变
新高考，是一次自上而下、制度先行的改革
长期以来，高考起着基础教育指挥棒的作用。高考要考什么，学校就会教什么，而学生就会习得同样的内容。基于此，我们把听说测试纳入外语统一高考，高中因此在日常教学中也增设了听说内容的教学；不分文理的数学试卷讲究高中学生共同的数学基础与思维，高中课堂也就更为强调丰富的数学应用；同样语文试卷设置了体现优秀传统文化内容考查的积累运用板块，同学们也就更为关注语文学习中的传统文化内容等。以高考制度改革带动教育的变革，使得高中学生按照理想模式成长的终极目标得以实现，这大概就是我们希望看到的变化。
此次高考改革与以往自下而上的改革不同，它是由顶层制度设计引领，促使各地具体执行的改革模式，由此来带动基础教育模式以及培养目标的改变，最终使之回归教育本质。当然这并不是说改革缺乏内在动力，而是整个社会长久受制于应试教育体系的困扰，迫切渴望加以变革以适应经济社会的发展，又苦于找不到理想的改革途径，同时现有阶段人们对于人才的认识与需求也提出了改革整个教育体系的要求。显然，对于一直被认为是指挥棒的高考招生录取制度，是最合适的改革切入点。
因为是制度性的改革，所有参与者就会直接感受到其中的变化。比如，以两年来实施的高中学生综合素质评价办法的效果看，由于刚性要求每位高中学生必须在校外完成60学时的社会实践志愿者服务，教育行政部门会同有关部门建立起了以社会实践基地为载体的社会教育体系，以接纳所有高中生的社会实践需要。
两年来，绝大多数同学、家长和高中学校都已经将开展社会实践视作为高中阶段教育的基本内容，这是一个极大的进步。通过略带强制的制度推行，以达到提高认识、实现教育改革的目标应该说是相当有效的，也就直接改变了高中学校长久以来存在的忽视社会实践的现象。随着社会实践全员、全时要求的实现，原来在组织学生开展社会实践方面有特色的高中学校，也愈加提升社会实践的内容与水平，大量的研究型学习和科创活动进入了高中培养内容，事实上使得上海的高中教育水平不断提高。同样，由于学业水平考试制度的实行，在完成相关科目学业水平合格性考试的基础上，同学们要从中选择3个科目参加等级性考试。虽然受制于学校的场地、师资等条件，但以选科走班为特征的走班制教学组织模式被广泛采用，这也使得我们的高中教育模式发生了根本的变化，部分高中学校与现代高中教育更为接近。
