有很多的同学是非常的想知道，英语语法有哪些，知识点是什么，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
英语语法是什么
定语从句
一、关系代词引导的定语从句
that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）
who 指人在从句中作主语，宾语或表语
whom 指人在从句中作宾语
whose 指人或物在从句中作定语
as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词
as 的用法
常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as
注意：the same…as 表示同一类，不同一个
the same…that 表示同一个
as与which的区别
1.位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
2.as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,
as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
3.在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况
1. .先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时
2. 先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.
3. 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
4. 当先行词是序数词或被序数词修饰时。
5. 当先行词是数词时.
6. 当先行词既指人又指物时。
7. 如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。
8. 主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。
9. 被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
10. 先行词为what，关系代词用that。
11. 有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
三、只用which不用that的情况
1. 当介词放在关系代词之前时。
2. 在非限制性定语从句中。
3. 当关系代词指整个主句的概念时。
四、只用who不用that的情况
1.当先行词是one, ones,anyone或those时。
2. there be 结构中。
3. 当先行词是人，后面有较长修饰语时。
4. 为了避免重复或引起歧义。
5. 当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。
6. 先行词是指成员的集体名词。
7. who可以引导非限制性定语从句。
8. 先行词是拟人化的名词。
9. 先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。
五、关系副词引导的定语从句
1. when时间状语
注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2. where 地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.
3. why 原因状语 先行词为reason。
六、介词与关系代词
1. 介词如何确定
依据定语从句中动词的习惯搭配来确定
依据先行词的习惯搭配来确定
根据意思来确定
为了强调某一名词，不定式前加上关系词
2. 关系代词作介词的宾语时，介词的位置
whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。
含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。
关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
3. “名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。
七. 定语从句中的主谓一致
1. 关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。
2. “one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。
八、注意way和time后接定语从句的情况
1. 当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。
注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。
2. 当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。
高中英语语法知识点
| 必修1 | |||
| 语法点 | 考点 | 存在的问题 | |
| Unit 1 Friendship | 直接引语与间接引语Ⅰ （陈述和疑问语序) | 1. 辨别宾语从句2. 宾语从句连接词选用。3. 宾语从句用陈述语序。 | 1. 分不清主句和宾语从句。 2. 不能根据句意选择正确连接词。3. 疑问语序和陈述语序的辨别。 |
| Unit 2 English around the world | 直接引语和间接引语Ⅱ （要求和命令语气) | 1. 辨别宾语从句。2. 宾语从句连接词选用。3. 祈使句在主从复合句中应用。 | 1. 分不清主句和宾语从句。 2. 不能根据句意选择正确连接词。3. 祈使句在主从复合句中的正确应用 |
| Unit 3 Travel journal | 进行时用法总结 | 1. 进行时表正在进行的动作或存在的状态2. 进行时表将来 | 1. 进行时的正确结构不明确。 2. 进行表将来和将来表将来的异同点不明确。 |
| Unit 4 Earthquakes | 定语从句Ⅰ(关系代词) | 1. 定语从句辨别。2. 定语从句中先行词的辨别。3. 定语从句中选用关系代词。 | 1. 主从复合句中分不清主句和定语从句。2. 找不出定语从句的先行词3. 分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分 |
| Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero | 定语从句Ⅱ（关系副词） | 1. 定语从句辨别。2. 定语从句中先行词的辨别。 3. 定语从句中选用关系副词。 | 1. 找不出定语从句的先行词2. 分辨不清先行词在定语从句中担当句子成分 |
| 必修2 | |||
| 语法点 | 考点 | 存在的问题 | |
| Unit1 Cultural relics | 限制定从和非限定从 | 1. 辨别定从和非限定从 2. that 不能用于非限定从 3. as与which 引导非限定从的区别 | 1. 关系代词和关系副词的选择2. 分不清关系副词也能引导非限定从 |
| Unit 2 The Olympic Games | 一般将来时的被动语态 | 1. 一般将来时的被动语态的结构2. 判断一般将来时 | 1. 时态判断错误2. 没有掌握被动语态 |
| Unit 3 Computers | 现在完成时的被动语态 | 1. 现在完成时的被动语态的结构2. 判断现在完成时 | 1. 没有掌握现在完成时的时间状语2. 与一般现在时、过去时的区别分辨不清 |
| Unit 4 Wildlife protection | 现在进行时的被动语态 | 1. 现在进行时的被动语态的结构2. 与现在完成进行时的比较 3. 与非谓语动词一起考查 | 1. 没有掌握现在进行时的被动语态2. 与现在完成进行时的区别分辨不清 |
| Unit 5 Music | 定语从句（介词+关系代词） | 1. 根据谓语动词选介词2. 此种情况只有两个关系代词 which和whom | 1. 介词选用错误2. 不会分析句子成分 |
| 必修3 | |||
| 语法点 | 考点 | 存在的问题 | |
| Unit 1 Festivals around the world | 情态动词Ⅰ（may, might ,can, could, will, would, shall, should, must, can’t） | 1. 情态动词本身意思的考查2. 与虚拟语气一起考查 | 1. 分不清各个情态动词的具体含义，以及在哪个情况下用哪个情态动词。2. will,would 也可表示将来 |
| Unit 2 Healthy eating | 情态动词Ⅱ(ought to, ought not to, have to, don’t have to, mustn’t , needn’t) | 1. 相同意思的情态动词的用法区别 2. 交际用语上的语气强弱 | 1. 语气强弱的判2. 答语中肯、否定回答的搭配易混淆 |
| Unit 3 The Million Poumd bank Note | 宾语从句和表语从句 | 1. 宾表从句的判断2. 连接代词和连接副词的选择3. 语序和时态 | 1. 分不清宾、表从句2. 连接词选择错误 |
| Unit 4 Astronomy : the science of the stars | 主语从句 | 1. 主语从句的判断2. 连接代词和连接副词的选择3. it 作形式主语的句型 | 1. 连接词选择错误2. 出现it作形式主语的句型，句子成分分析错误 |
| Unit 5 Canada—“The True North | 同位语从句 | 1. 常见的中心词（fact, evidence, et） 2. 常用的连接词that, what 等3. that 引导同位语从句和定语从句的区别 | 1. 同位语从句判断错误 2. 与定语从句混淆尤其是选用that 作连接词时 |
| 必修4 | |||
| 语法点 | 考点 | 存在的问题 | |
| Unit 1 Women of achievement | 主谓一致 | 1. 语法一致2. 就近原则3. 意义一致 | 1. 单复数判断错误，尤其不知道符合哪一类原则，如何变化2. 特殊名词，句子做主语时的谓语动词选用经常出错 |
| Unit 2 Working the land | 现在分词作主语、宾语 | 1. 现在分词与动名词的区别2. 与不定式的区别用法 | 不知道选用非谓语动词的哪一种形式 |
| Unit 3 A taste of English humour | 现在分词作表语、定语、宾补 | 1. 作前置定语和后置定语2. 注意作主补的情况 | 不知道选用非谓语动词的哪一种形式 |
| Unit4 Body language | 现在分词作定语、状语 | 作状语时与状语从句的转换，以及表示的意义 | 1. v-ing和 v-ed形式作定语容易混淆 2. 动词的同源形容词与其v-ing形式容易出错（包括意思和用法） |
| Unit 5 Theme parks | 构词法 | 1. 常见的前缀和后缀2. 常见的词性转换 | 1. 不会词性转换2. 不认识的单词不会根据常见的前缀和后缀推断词义 |
| 必修5 | |||
| 语法点 | 考点 | 存在的问题 | |
| Unit 1 Great scientist | 过去分词作定语和表语 | 1. 过去分词表完成和被动2. 作前置定语和后置定语3. 作表语时表示主语所处的状态或感受，以及与-ing形式的区别 | 1. 判断不出完成和被动 2. 作后置定语时，容易混淆 |
| Unit 2 The United Kingdom | 过去分词作宾补 | 用过去分词作宾补的常见动词 | 1. 不知道选用非谓语动词的哪一种形式2. 部分学生对句子结构成分没掌握，导致学习了分词用法，不知道在句子的什么地方使用v-ed形式 |
| Unit 3 Life in the future | 过去分词作状语 | 1. 作状语时与状语从句的转换，以及表示的意义 2. 与不定式，v-ing形式的区别用法 | 1. 不知道选用非谓语动词的哪一种形式2. 在含有非谓语动词的复合句中，由于句式结构较复杂，难于辨别句子结构 |
| Unit 4 Making the news | 倒装 | 完全倒装、部分倒装、标志性的词和短语（否定含义的、only等） | 1. 完全倒装和部分倒装的混淆 2. 没有掌握倒装的结构 |
| Unit 5 First aid | 省略 | 1. 常见省略情况，省略主语、动词、宾语、不定式、关系词等 2. 与非谓语动词一起考查 | 对于省略后的句子不会分析句子成分，导致选词形式的错误 |
| 选修6 | |||
| 语法点 | 考点 | 存在的问题 | |
| Unit 1 Art | 虚拟语气Ⅰ | 1. 虚拟语气的判断2. 用虚拟语气的标志词 3. 不同句式中虚拟语气的具体应用（过去、现在、将来） | 1. 虚拟语气应用的标志词不能熟记 2. 不同句式结构中，虚拟语气的应用容易混淆 |
| Unit 2 Poem | 虚拟语气Ⅱ | 1. 虚拟语气在wish引导的宾语从句中的引用 2. 在表“建议、命令、提议”等词之后的从句中运用虚拟语气 | 1. 容易混淆wish和表示“建议，命令，提议”等词之后的虚拟语气的表述 2. 难于判断与过去、现在、将来事实相反的情况，导致选用错误时态 |
| Unit 3 A healthy life | It用法总结 | 1. It 用于形式主语、形式宾语2. It 作为代词在语法填空阅读理解中的运用 3. It 用在强调句中4. It 用来表示时间、距离、金钱等 | 1. It代指不可数名词，以及强调句中联系上下文时难于明辨2. It 在语法填空中作形式主语，宾语时，难于发现3. 关于it的特殊句式结构，理解不到位，致使识记容易出错 |
| Unit 4 Global warming | 复习v-ing用法 | 1. v-ing作为动名词，在句中作主语、宾语、表语、定语2. v-ing作为现在分词，在句中作宾表定状补 | v-ing 在句中充当的成分分辨不清 |
| Unit 5 The power of nature | 复习v-ed用法 | 1. v-ed作为过去分词在句中作宾表定状补2. 区分在具体句子结构中，v-ing和v-ed 作定语和状语的不同 | 1. v-ed在句中具体担任的句子成分不明确2. 容易混淆v-ing和v-ed的用法 3. v-ed和独立主格结构，易混淆 |
| 选修7 | |||
| 语法点 | 考点 | 存在的问题 | |
| Unit 1Living well | 不定式 | 1. 不定式在句中作主语，宾语，表语，定语，状语，宾补2. 识记与不定式有关的固定搭配 3. 不定式作状语与现在分词与过去分词作状语的区别 | 1. 不定式与to 是介词是用法混淆2. 没有记清不定式在句中具体担任的句子成分 3. 忽视不定式作状语和现在分词与过去分词作状语的区别 |
| Unit 2Robots | 被动语态和不定式的被动语态 | 1. 各种基本时态和相应的被动语态应理解记忆2. 被动语态使用语境以及其在句中的作用 | 1. 各种基本时态构成不明确，导致相对应的被动语态不会 2. 被动语态和主动语态使用过程中容易混淆 3. 不定式的用法没掌握，被动语态概念不明确，对于出现在句中的标志词不敏感，导致不会用相应的被动语态 |
| Unit 3Under the sea | 被动语态和v-ing的被动语态 | 1. 各种基本时态和相应的被动语态应理解记忆 2. 被动语态使用语境以及其在句中的作用 | 1. 各种基本时态构成不明确，导致相对应的被动语态不会2. 被动语态和主动语态使用过程中容易混淆 3. 现在分词的用法没掌握，被动语态概念不明确，对于出现在句中的标志词不敏感，导致不会用相应的被动语态 |
| Unit 4Sharing | 限定性定语从句 | 关系代词与关系副词的选择 | 1. 难于找出定语从句的先行词或者找出先行词而不明词义2. 主从复合句中分不清主句和定语从句 3. 句子结构成分分辨不清 |
| Unit 5Travelling abroad | 非限定性定语从句 | 1. 用逗号隔开的非限定性定语从句的引导词的正确选用 2. “介词+关系代词”在非限定性定语从句中，关系代词选用3. 定语从句中引导词的灵活应用 | 1. “介词+关系代词”，介词容易用错2. 句子结构成分分辨不清 3. 抽象名词作为先行词时，容易误以词义选用引导词 |
| 选修8 | |||
| 语法点 | 考点 | 存在的问题 | |
| Unit1A land of diversity | 名词性从句（主、宾、表） | 1. 连接代词和连接副词的选用2. 从句用陈述语序 | 1. 分不清句子结构和成分 2. 连接词的正确选用 |
| Unit2Cloning | 名词性从句（同） | 1. 连接代词和连接副词的选用2. 同位语从句与定语从句的区别 | 1. 分不清句子结构和成分 2. 连接词的正确选用3. 因为定语从句和同位语从句都可以修饰名词，在引导词的选用过程中容易错误的以名词词义误选引导词 |
| Unit3Inventors and inventions | 过去分词作定语、表语和宾补 | 1. 注意区分与不定式，-ing形式作定语时的不同用法2. 识记用分词作宾补的常用句式结构 | 句子结构成分划分不清，不知道选用非谓语动词的哪一种形式 |
| Unit4Pygmalion | 过去分词作状语 | 1. 在理解状语的句中作用的基础上，学习分词作状语2. 注意区分与不定式，-ing形式作状语时的不同用法 | 1. 由于词汇量较小，不能完全理解句意对于分词在句中作状语就会模糊 2. 在含有非谓语动词的复合句中，由于句式结构较复杂，难于辨别句子结构 |
| Unit5Meeting your ancestors | 动词时态 | 1. 各种基本时态和相应的被动语态在理解的基础上记忆相应的句式结构2. 区别应用各种时态的标志词要求熟记 3. 现在完成时与现在完成进行时的异同 | 1. 各种基本时态构成不明确，导致相对应的被动语态不会2. 在主从复合句中，各种时态交叉使用容易出错 |
