2021年黑龙江高考语文作文预测

作文预测2023-01-12 19:01
高考语文作文历年来都是考生和家长所关注的热点,也是高考语文拿高分的关键。下面小编就为大家总结整理了2021年黑龙江高考语文作文预测,供大家参考。2021黑龙江高考语文作文题目预测题目一:万物和,文化生

高考语文作文历年来都是考生和家长所关注的热点,也是高考语文拿高分的关键。下面小编就为大家总结整理了2021年黑龙江高考语文作文预测,供大家参考。

2021黑龙江高考语文作文题目预测

题目一:万物和,文化生

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

生于斯,长于斯,你对中华文化怎样认知?

文化学者余秋雨认为华夏文明是世界上最长寿的文明,对比希腊、巴比伦等其他文明,只有华夏文明从未出现过历史断层与空白,以殷商甲骨文为代表的古文字体系一脉相承到今天。他说“中国文化有特殊生命力”,“不管到哪一代,中华文化,总在”。

英国学者罗素于1920年来到北京大学做了两年的客座教授,他预言中国人会在很短的时间内掀起一场极端暴力的革命,然后认识到暴力不能带来和平幸福,进而结合儒家思想和西方文明的优点,重新创造出人类历史上另外一次很伟大的文明。

从以下任务中任选一个,以“振华中学”青年学子的身份完成写作。

1写一篇演讲稿,向来你校参观的外国中学生介绍中华文化的特殊生命力。

2写一份倡议书,向全校师生发出继承与发扬中华优秀传统文化的倡议。

3写一封信,向某位政要或长者讲述你对“结合东西方优点、创造伟大新文明”的建议与思考。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【作文分析】本作文题综合了去年新课标II卷的考察特点,难度也与基本与高考作文难度持平。学生首先需要从三项任务中选择一项,然后在特定情境下加以发挥。学生需要仔细审题,严格按照要求写作,如第一项看似好写,但考场上肯定会有学生单纯介绍中华文化,而忽略了“特殊生命力”句,这样只写对了一半,也属偏题的一种。近来作文中实用性文体考查较多,倡议书也是最近各大学校考查较多的文体之一,学生需要记好各种文体的写作特点与写作格式,避免作文硬伤。

题目二:汉语之美,气壮山河

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

窗外的同一枝花,在不同人的口中可能会有不同的表达:开心的人会说“花儿对我笑”,伤心的人会说“感时花溅泪”;憔悴的人会说“人比黄花瘦”,心细的人会说“人面桃花相映红”;有人说花是有情的,所谓“落红不是无情物,化作春泥更护花”;有人说花是无情的,所谓“癫狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流”。原因是什么呢?因为“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,所以客观上的“花自飘零水自流”,却是人们主观上的“一种相思两处闲愁”。

汉语有着无穷的魅力,一个客观的存在,可以用不同的词语、句式、语气等表达出不同的主观感受、情绪,给人以美的享受。针对汉语的这一特点,写一篇文章谈谈你的认识、体会或思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要抄袭,不得套作;不少于800字。

【文题解析】:本次作文是“材料+任务”型作文题。命题人给考生的任务是:“针对汉语的这一特点,写一篇文章谈谈你的认识、体会或思考。”这个要求中,有两个方面必须先弄明白。

第一,“汉语的这一特点”是指哪一特点?从前面的要求文字看,就是指“汉语有着无穷的魅力,一个客观的存在,可以用不同的词语、句式、语气等表达出不同的主观感受、情绪,给人以美的享受”,即“汉语的魅力”,而这个“魅力”具体来说,可以拆分成三点:

汉语可以用不同的词语、句式、语气等写同一个客观的存在;

汉语可以用不同的词语、句式、语气等表达出不同的主观感受;

我们可以用汉语的词语、句式、语气等做材料建造一座桥梁,连接起主观感受与客观存在,给人以美的享受。

另外,从给出的材料看,主观感受(或者客观存在)既可以形象委婉表达,也可以直接客观表达。这些都是汉语的魅力或者特点。

第二,这次作文不能只停留在对汉语魅力的阐释、说明上,而是要谈谈对这个“魅力”的“认识、体会或思考”,其中的“或”字,表明考生可以在认识、体会或思考三者中选择其中之一或二者来写,当然如果有足够的驾驭能力,也可以三者都写。

那么,对“汉语的魅力”,大家应该有哪些认识、体会或思考呢?

首先,从给出的材料,我们可以认识到汉语是灵活的、多变的、丰富的,表达是形象生动的,这是表象。透过这一表象,我们可以体会到中国人是智慧的、细腻的、圆融的、善于变化的,中国文化是博大精深、丰富多彩而又灵活变通的等本质。

其次,由这些表象、本质,可以促使我们思考这些问题:汉语有如此魅力,我们应该如何守护、继承?我们怎样靠它去张扬民族的个性,建立起文化自信?我们如何正视汉语发展中遇到的诸多问题,将汉语改造、发展得更好?

当然,我们也可以从积极作用的层面去思考:如何利用汉语的魅力联结世界,融通天下?如何利用汉语去除浮躁与喧嚣,展示国人的风采?

行文中,大家可以联系初、高中学过的课文,利用那些经典的例子来进行分析,写出自己对“汉语的魅力”的独特认识、体会或思考。比如,人教版高二必修课本中有一个文学鉴赏单元,里面有三篇文章,朱光潜的《咬文嚼字》、林庚的《说木叶》、钱钟书的《谈中国诗》,全是鲜活的例子。

又比如,64篇背诵篇目中,不少诗文都可以作为例子来印证“汉语的魅力”,比如李商隐、李清照等人的诗词。可以这样说,“魅力汉语”如长江大河,浩浩汤汤,又似小桥流水,曲径通幽,任意取用都美不胜收。

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