就是将考生先按某一科类招进来，如工商管理类，大一、大二不分专业，统一学习专业基础课，大三时根据本人前期的考试成绩和意愿，再进行院系或专业的选择，这样做的主要目的是有利于人才的培养和发展。
什么是按大类招生
就是高校将相同或相近学科门类合并(通常是同一个学院的专业)，按一个专业大类招生，考生填报志愿不必具体到细分的若干专业，直接填报该大类名称即可。比如部分高校把汉语言文学、哲学、历史、编辑出版学、古典文献学等打包为人文科学类，按一个专业大类去招生。高考生想学习历史专业，可以选择报考人文科学类，经过一两年的统一学习，再争取分流到历史专业。
需要说明的是，所有按大类招生的本科生，在进入高校的前两年时间里，都将进行统一的基础课学习，到了大学，再根据学生的兴趣、实力，以及学校各专业的分流标准和人数分配情况，进行双向选择。很明显，“按大类招生”，大大降低了高考志愿填报的难度。
按大类招生有哪些优势
第一，考生不需要考虑专业级差问题
专业级差是指录取非第一专业志愿考生时的分数差额，比如某高校规定专业级差为5分，该校在分配专业时，就会将第二专业志愿的考生成绩减去5分，再与第一专业志愿考生一起排序确定专业。
虽然部分省份已经取消了专业级差，但“一志愿优势”依然普遍存在。所以高考生填报志愿，仍需要综合考虑专业冷热程度，设置一定的梯度，这是很难把握的。如果实行按大类招生，专业级差问题就没有了，考生填报志愿过程中专业选择的压力就要小很多。
第二，可以使学生专业基础加宽
如今，人们越来越重视本科阶段的通识教育。通识教育没有专业之分，它重在“育人”而非“教授知识”;它超越功利性和实用性，注重培养学生的独立人格和独立思考的可贵品质。基本上国内以建设世界一流大学和培养精英人才为目标的高校，都会对本科生进行一到两年的通识教育。
按大类招生的学生，前两年不分专业进行相关学习，既可以打牢学生的基础，又能让学生的思维更为宽阔、眼界更为高远，学生的综合素养有了极大程度的提升。因此，越来越多的高校把专业知识的学习放在了本科阶段的后两年，或研究生阶段。
第三，考生专业选择范围更大
按大类招生是把若干专业浓缩到一个大类里，增加了考生对不同专业的选择机会。举个简单的例子，高考生对管理类专业感兴趣，又对机械工程类专业感兴趣，还有报考电气信息类专业的想法。这么多类别，可能涉及到二三十个专业，按照传统的填报方式，每个高考生填报志愿，最多不过能填报五六个专业，但如果按大类招生，考生可以填报五六个“专业类别”，可以做好“涵盖二三十个专业”，专业选择范围增加了很多。
第四，能让学生有足够的时间了解专业、选择专业
由于个人认知有很大局限性，加上社会经验不足，不少高考生在填报高考志愿时，很难在全面了解专业的基础上进行专业选择，有些人因为盲目选择了专业，导致上大学后学习兴趣衰退，甚至退学。
实行按大类招生，学生经过一两年的大学学习，对专业设置和研究方向会有更为充分的认识，他们在选择专业时，有更多的时间了解专业的培养目标和发展前景，这可以帮助他们进行更为理性的专业选择。
